Cabe señalar que las reformas curriculares realizadas en la década pasada (2000-2011) resultan imprescindibles si queremos que los niños y niñas mexicanos puedan dar respuesta a la globalización económica que se impone, a la internacionalización del estado, al cambio climático, al respeto a sus derechos humanos en plenitud, la sociedad del conocimiento con la crisis respectiva que implica que lo que hoy se enseña como verdad, tal vez mañana no lo sea; en fin a las necesidades de aprendizaje que se derivan del Siglo XXI. Índice compuesto de eficacia de los sistemas escolares, Mejora de gestión en educación y participación siudadana, Cómo hicieron los mejores sistemas educativos, con mejores rendimiento, para alcanzar sus objetivos, La calidad educativa en el nivel de concreción un aporte desde otra mirada y otro lugar, Recuperar la pedagogía en el contexto del discurso de la calidad de la educación, Modelo de excelencia de programas formativos en línea (MEPFL), Calidad en Educación; Ejes para su definición y evaluación, Calidad e internacionalización en la educación superior. 0000014049 00000 n profesores sino una forma de favorecer y fomentar la mejora y el perfeccionamiento. ), Gamificación: algunas claves para aprender jugando, Evaluación formativa en contextos de educación a distancia, Inteligencia emocional, clave para reducir el estrés docente ante la pandemia, Evaluaciones Internacionales de Calidad Educativa, MANUAL BÁSICO SOBRE EL USO DE LAS REDES SOCIALES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. evaluación, en general, consiste en facilitar un proceso democrático y Sin embargo esto es transitivo porque todavía no se alcanza, puesto que se sigue controlando a la escuela desde el centro diciéndoles lo que tienen que hacer en los Consejos Técnicos. Una evaluación docente bien implementada y llevada a cabo, da las garantías necesarias para asegurarse de un aprendizaje más enriquecedor para los estudiantes, favoreciendo a ellos mismos y a las instituciones. Esto lo hacían en cursos los sábados, o bien durante el verano, etcétera. Es decir que sí debe haber una dependencia necesaria, de manera que se establezcan las mismas metas educativas para todos, pero que a nivel de la escuela, incluso del aula, se de cierta libertad para lograrlas respondiendo así a los contextos locales que enfrenta cada escuela en lo particular, es decir lo global se logra a nivel local y viceversa, lo local se logra a nivel global. Desarrollo de competencias en educación: desde preescolar hasta bachillerato, 3ª edición, México, D. F., Mediación de Calidad S. A. de C. V. ____________, 2012. Lo que afirma es que "el uso diagnóstico de las evaluaciones genera mejoras en la calidad de los servicios . 09/362/October 16.. IMF, 2012, Staff Report for the 2012 Ariticle IV Consultation, Washington, D. C. IMF. 0000020399 00000 n de mejora y desarrollo profesional para el propio docente y no como mera Retomen estos elementos para diseñar su planeación argumentada: 5.1 Contexto externo: describan el entorno socioeconómico y cultural en el que se encuentra su escuela, nombre del municipio, población, condiciones económicas, trabajo de los padres, tiempo con sus hijos, religión, participación política, etcétera. ataque a su autonomía profesional. En 2012 reformaron la ley y se amplió la obligatoriedad de la evaluación. Serán competentes en la medida en que enfrenten la dificultad. ___________, 1983. Es importante que los docentes motiven a los estudiantes al desarrollo de los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que necesitan para su adecuado desarrollo tanto como individuos y como miembros de . Memorandum for the President of the International Bank of Reconstruction and Development to the Executive Directors on a Country Assistance Strategy of the World Bank Group for the United Mexican States, World Bank, Washington, D. C. __________, 2013a. 0000016048 00000 n En la actualidad, investiga temas de desempeño educativo y política salarial docente. 1 of 27 Calidad y evaluacion educativa Jan. 22, 2016 • 0 likes • 2,178 views Download Now Download to read offline Education Principales pilares de la calidad, resaltando el modelo de gestión escolar UNIVERSIDAD DE XALAPA Y CESUVER Follow Advertisement Recommended Calidad educa chivis Maris Molina Gutierrez 318 views • 94 slides Calidad Educativa __________, 2013. 217). 5.7 Esbocen su estrategia de evaluación, el plan con el que van a evaluar en el inicio, en el proceso y en el resultado y mediante el cual recopilarán los comportamientos y productos para evaluar el aprendizaje que se debe mostrar en las evidencias que lo demuestren. Así que las redes sociales, y los medios de comunicación producen información diversa, misma que va desde los chismes, difamaciones, dimes y diretes, memes que resumen la inconformidad social y la burla frente a la impotencia, y por el otro lado el diseño y aplicación de una campaña de desprestigio que genera mala fama a los docentes que están trabajando, es decir que desde los dos lados se emite información contradictoria, que puede o no ser cierta. fuera una práctica extendida, no se requerirían evaluaciones externas que es la Una de las respuestas, además de las muchas que se pueden dar, que van desde que el sistema económico y político es injusto, que existe corrupción, el acceso de los niños y niñas a las oportunidades no es igual, etcétera, etcétera…, es que, como decía Niklas Luhman (2007), es el contexto el que le da forma a un sistema, y el contexto en el que se encuentra nuestro Sistema Educativo Nacional, evolucionó más rápido que éste último, dejo de ser nacional, federal, laico y público al 100% cuando llegó la globalización económica y cultural que se logra con los medios de comunicación masiva y de transporte, y con ella la internacionalización del estado que implica que se toman las decisiones de política pública a nivel global en las instituciones multilaterales (ONU, OCDE, BM, FMI, etcétera) a la cuáles pertenece nuestro estado nacional y en las que se consensan acciones entre todos sus miembros (que no necesariamente se imponen). Pero los expertos aclaran que eso se produce muy pocas veces, "es un número caso marginal", afirman. 0000002696 00000 n 2 Núm. Parece cada vez más El proceso de enseñanza-aprendizaje debe ejecutarse con un seguimiento constante de sus avances, porque necesita detectar a tiempo las iniciativas o metodologías que no están teniendo el resultado esperado. 0000020650 00000 n La autoevaluación de la práctica docente como estrategia de mejora. Burki Javed, Perry Williams, 1997. La evaluación se ha convertido en los últimos años en uno de . Si este es el sentir de una gran parte del profesorado creo cuentas a la sociedad de la labor del profesorado y justificar gastos públicos. Constantemente las personas se preguntan cómo sabemos que alguien es competente y en este contexto, cómo se define una competencia. Atom variable calidad educativa, los datos obtenidos se dieron a conocer mediante la presentación 0000069507 00000 n D. F. SEP. SEMS, 2008, Marco curricular común, México, D. F. World Bank, 1996. Como señala Bolívar si la autoevaluación Una relación estre-cha No se puede ver a la Calidad Educativa como algo ais-lado, necesariamente para hablar de calidad, ya sea en profesorado hacia todo aquello que tenga que ver con la evaluación. 0000014433 00000 n Tómenle fotos a los trabajos de los estudiantes, a todos, de alto, medio o bajo rendimiento. Por esta razón, las referencias de comparación en el resultado de aprendizaje que se alcanza se ampliaron observando ahora nuestra diferencia con el resto de los países, como ellos también lo hacen con nosotros. Su principal objetivo es el seguimiento de las funciones del docente en el aula. 9, Sótano, Sta. Posteriormente, en la siguiente administración continúo como el Programa de Escuelas de Calidad, de manera que si las escuelas hacían su propio proyecto de mejora de manera voluntaria, se les entregaban recursos, pero ahora se busca que esto se aplique de manera gradual a nivel nacional. 62 Likes, 0 Comments - Unidad Educativa Miraflores (@unidadeducativamiraflores) on Instagram: "Desempeño docente y educación de calidad. ARGENTINA CAMPEÓN MUNDIAL DE FÚTBOL Miguel Andrés Esto sucede porque no se termina por comprender el salto que debemos dar: del conocimiento y su construcción: a la competencia, al saber hacer en contextos diferenciados. 217), puesto que las líneas van de arriba abajo para todos igualmente, siendo la estrategia didáctica principal el uso de los libros de texto que garantizaban un cumplimiento cabal de todo el proceso. 0000011327 00000 n Some features of this site may not work without it. Sus autores son Álvaro Marchesi, ex secretario de Estado de Educación e impulsor de la LOGSE, y Eva María Pérez, profesora de Psicología Evolutiva en la Universidad Complutense de Madrid. Para el examen recuerden que deberán contar con una buena capacidad lectora para entonces, así que lean diariamente pero recuerden que están diseñados por opción múltiple compleja y no simple, lo que implica tomar decisiones jerárquicas, no  piensen que sólo una es la respuesta correcta, sino que todas pueden serlo pero una es más correcta que las otras en el contexto en que los están evaluando. No hay que quemar cuadernos, hay que adecuarlos al mundo actual. Los que tienen edad se han jubilado, otros han renunciado, otros se preparan más para la evaluación a la que serán sometidos que para sus clases y trabajos cotidianos que pasan a segundo término, porque sus familias dependen de su ingreso; y otros más se unen al grito callejero, la marcha, la huelga y la oposición. A partir de esto se analizan los impactos del proceso, los dilemas y las posturas que se toman desde la sociedad brindando ciertas recomendaciones para que conserven su puesto de trabajo en esta etapa de crisis. Executive Board Completes Review of Mexico’s Performance Under the Flexible Credit, Lin,e Press Release No. 0000041183 00000 n Plan de Estudios para la Licenciatura en Educación Secundaria, México D. F., SEP. ___________, 1999. Aunque la evaluación del profesorado surge con gran énfasis Más aún, ahora se les exige que sepan cuestionar su práctica de manera constante sin que esto implique que estámal hecha, sino aceptando que toda práctica docente es mejorable. Se lleva a cabo a través de Perú Educa. Hay que reconocer que la gestión escolar emerge desde la Administración del Presidente Zedillo, que inició con un pilotaje en 1997 en 183 planteles escolares en cinco estados con un programa que se llamó: “La Gestión en la Escuela Primaria”, y cuyo objetivo fue generar estrategias y materiales que permitieran avanzar hacia la transformación de cada una en una organización, con la participación de todos los actores educativos (supervisores, directivos, maestros, estudiantes y padres de familia) para mejorar de la calidad educativa hacia el interior de la escuela (confer. ayudando a la toma de decisiones válidas y justificadas permitiendo, además, La educación y su contribución a la gobernabilidad democrática. 0000015362 00000 n Hagan encuestas sobre esto, busquen información sobre su localidad en el INEGI, sistematícenla para que tengan como una fotografía de la realidad que enfrenta su escuela. Así que en esta etapa de crisis aguda, de cambio continuo, los docentes están recibiendo múltiples exigencias, lo que ha traído como consecuencia impactos emocionales, entre ellos un aumento severo de su ansiedad, tensión, frustración, así como sentimientos de impotencia, preocupación, desasosiego y aún depresión. Es decir, no es que se pretenda disminuir la meta educativa, no es que se busque que los estudiantes sepan poco, al contrario se amplía a un nivel superior de exigencia, no basta con saber, hay que saber hacer, transformar, Freire estaría de acuerdo al menos en la premisa básica: educar para transformar, no sólo para saber, no se persigue la educación bancaria con las competencias sino todo lo contrario el desarrollo de la capacidad para resolver nuestros problemas (Freire, 1981). 0000018738 00000 n La planta laboral educativa en su conjunto requiere actualizarse para responder al contexto, dando el salto cualitativo entre ser un reproductor a ser un educador en todo el sentido de la palabra. este modelo nos hace un planteamiento pedagógico y nos presenta las áreas en la que se pretende hacer una restructuración; como son: la organización y procesos que tienen lugar en la escuela, las prácticas pedagógicas en el aula y el currículo, que constituyen parte fundamental de este modelo con el cual se busca alcanzar la tan anhelada calidad … 0000018495 00000 n 0000009899 00000 n Unidad Educativa, El Triunfo, 2018. Ante la pregunta de Clarín sobre la continuidad de la reforma que él lideró, Granados dijo que la mayoría de los instrumentos siguieron después de su gestión, pero sin la evaluación del desempeño docente. Red de Evaluación Federal para la Calidad y Equidad Educativa. usa... Vivimos un cambio de época. Todo esto se viene observando ya desde los años 90 a la fecha, son aspectos que se han ido queriendo reformar poco a poco, pero no es un proceso que se haga de la noche a la mañana, tarda, en realidad llevamos casi 20 años de reformas, parece mucho pero en la lógica del tiempo histórico real, no es nada… Pero además pasa por la lógica del desorden, es como agitar un vaso de agua con pinole, requerirá de tiempo para asentare, y conllevan al Sistema Educativo Nacional a constituirse ahora como un sistema de alta complejidad, que implica la descentralización, la toma de decisiones locales, en una diversidad de contextos que al mismo tiempo que cuentan con cierta dependencia hacia el centro se construyen con independencia tal y como lo describe Morin (1983 pág. Comentar las notas de Clarín es exclusivo para suscriptores. empleo un cuestionario de evaluación docente por competencia y sobre la calidad educativa, libertad p... Educación a distancia y evaluación en el contexto del COVID 19. Este documento es gratuito y puede distribuir de manera libre siempre y cuando se cite la fuente y se reproduzca respetando la intención original de la autora. Una mirada a la práctica pedagógica. El Congreso fue organizado por el Ministerio de Educación porteño, la Organización de Estados Iberoamericanos y la Coalición Latinoamericana para la Excelencia Docente. evaluación docente por competencias se relaciona significativamente con la calidad Planeen ustedes por sí mismos, no compren su planeación, no pidan que se las hagan, no la copien de otros, se aprende a planear, planeando… a leer leyendo, a resolver problemas resolviéndolos, es decir se resuelve por la acción. prevista, etc. 0000014264 00000 n educativa de una Unidad Educativa, El Triunfo, 2018. 0000053225 00000 n Como en todo examen o proceso de evaluación aquel que se prepara para hacerlo lo logrará, el que no, pues no… Así que es necesario poner todo su empeño en los próximos 10 meses para lograrlo. IMF, 2009. Pocas cosas generan tantas rispideces en el país como la evaluación del desempeño docente. Si te matriculaste hasta el 30 de setiembre, ingresa aqui, Si te matriculaste desde el 1 de octubre, ingresa aquí, Horarios: (Lunes-Viernes: 9:00 am – 6:00 pm), Sistema Administrativos para la Gestión Pública, Las TIC's para la docencia y la educación. El exsecretario de Educación cuenta que hicieron tres comunicaciones distintas: para el público general y las familias, para la dirigencia política y para los mismos docentes. RES, Reforma de Educación Secundaria, México D. F. SEP. ___________, 2009. Para comprender la preocupación, ansiedad y angustia que tienen los docentes frente a la evaluación del desempeño es necesario identificar los antecedentes académicos con los que cuentan y cómo fueron formados, en contraste con las necesidades educativas de los estudiantes frente al Siglo XXI y cómo de éstas se derivan cambios en la formación y capacitación docente que conllevan a evaluarlos. La evaluación en una sociedad Madrid, 20 de septiembre de 2018.-"Fomentar una carrera docente atractiva para el profesorado como incentivo y clave de mejora de la calidad y equidad educativas" es una de las principales conclusiones del informe de la OCDE Docentes en Iberoamérica: análisis de TALIS y PISA 2015, publicado por la Fundación SM el pasado junio.Para dar respuesta a esta necesidad, la Fundación SM ha . 0000041688 00000 n “Lo más importante es que tenemos instalado una cultura de la evaluación en los docentes. Detectar dificultades particulares que puedan repercutir en el proceso de enseñanza. Desarrollo profesional que pasa inevitablemente por un proceso de tablas y estadísticos descriptivos así como estadísticos correlacionales (r) de Pearson. La remuneración de los maestros en América Latina ¿Es baja? En el caso del bachillerato, la mayoría de los docentes no son normalistas, son profesionistas especialistas en su rama, lo que implica que muchas veces no cuentan con conocimientos pedagógicos y didácticos, ni a nivel general ni de su propia disciplina en lo específico por lo que se tienen que preparar paralelamente sobre estos aspectos. Se contaba entonces con un Sistema Educativo Nacional bastante coherente, estratégicamente centralizado, jerarquizado, de baja complejidad como lo diría Edgar Morin (1983 pág. la política educativa de los países creo que, ahora más que nunca, es necesario Los expositores coincidieron en que una de las condiciones necesarias para reformar la carrera docente es que haya un gran acuerdo político y un entendimiento y compromiso por parte de los mismos docentes y de la sociedad. La evaluación en una sociedad democrática es un componente ineludible si . Esto sigue hasta ahora. Ninguna intención es lineal y logra lo que se propone, tal y como lo decía Morin existe la ecología de la acción, el contexto en el que se realiza que puede impedir o coadyuvar a que se logre (Morin, 2006). Expertos internacionales cuentan . Santo Domingo de Guzmán, Distrito Nacional, República Dominicana . 65, Nº. Evaluación y Calidad educativa. La escuela y los sectores populares: encuentros y desencuentros culturales. Revista Electrónica Educare, vol. (PDF), Desafíos de la Educación en San Luis, Calidad, equidad y reformas en la enseñanza, Una Educación de Calidad para todos los jóvenes, Sobre la Calidad en Educación y su sentido democrático, Currículum, convivencia escolar y Calidad Educativa, Educar a la ciudadanía en una escuela pública de calidad, La Calidad de la Educación: Las dificultades más allá del acceso y la progresión educativa. Desde este contexto, la Reforma Educativa es necesaria, de hecho se ha estado empujando desde las múltiples transformaciones que se han dado desde hace varios años porque había que revisar, modificar, adecuar, reconstruir el sistema en su conjunto para responder a la demanda del contexto global, por lo que habría que modificar: Los planes y programas, asunto que sí bien se consensó en el 92-93, no se logra consensar del 2000 para acá, por lo que no se termina de acabar uno cuando ya está entrando el otro, y con ellos los libros de texto, el rol que juegan, si son la base de todo o son sólo un insumo. Autoevaluación o autoanálisis del docente respecto a su desempeño, sus puntos de mejora y los logros alcanzados hasta el momento. . 0000008638 00000 n Universidad Nacional. Heteroevaluación: Es la . responsabilidades profesionales se relacionan significativamente con la variable calidad Esa es la paradoja: todos nos debemos entre todos. Establece acuerdos y negociaciones propiciando cambios que convierten a la evaluación en un recurso común para la mejora del aprendizaje. Es decir que el lapso de tiempo para el diseño y aplicación entre un plan y programa de estudios es cada vez es menor… El cambio llegó para quedarse, esto es lo único cierto. Es decir que las generaciones actuales de maestros y maestras, fueron formados para aplicar el plan y programa de estudios de 1970 si se tienen alrededor de 60 a 50 años de edad; el correspondiente al plan y programas del 1992 para el caso del preescolar (PEP, 1992) y el de 1993 para la primaria y secundaria, (SEP 1993) si se tienen entre 40, 30 y aún 20 años, porque el plan y programa de estudios de la normal correspondiente a los planes y programas de la educación básica de las últimas reformas se emitió hasta el 2012 para las normales de la educación preescolar y primaria, siendo que todavía falta el correspondiente a los docentes de todas las asignaturas de secundaria. Mientras define su futuro, Lewis Hamilton sigue de vacaciones: celebró su cumpleaños en la Antártida, Juicio por el crimen de Fernando Báez Sosa, EN VIVO: analizan las fotos, videos y chats de los rugbiers tras la golpiza mortal, "Váyanse ya": el príncipe Harry, Meghan, Jennifer Aniston, obligados a evacuar sus mansiones en California, Nueva encuesta: cómo está la pelea Cristina vs. Massa y Larreta vs. Bullrich para las PASO presidenciales, Gran Hermano 2022: Alexis fue el eliminado de esta semana, Crimen de Fernando Báez Sosa: las claves del juicio a los rugbiers y todo lo que tenés que saber, día 7. Por lo tanto, el Sistema Educativo Nacional requiere de una profunda transformación porque no es capaz de responder como tal a los cambios que se generan desde el contexto globalizador e internacional actual, lo que implica desorden y desorganización, un caos que no termina por asentarse y al cual los docentes requieren adaptarse. 0000010543 00000 n Por esta razón se plantea un aumento del 10% para aquellos profesores que trabajan en tres tipos de centros reconocidos por las Administraciones educativas: difícil desempeño por su contexto social, esfuerzo colectivo e innovador para garantizar la inclusión educativa y participación en proyectos innovadores constatados. 3, pp. Estrategias de enseñanza-aprendizaje desde el contexto. 5.2 Contexto escolar: describan el contexto interno, cómo es su escuela, cómo se encuentra, en qué condiciones, diciendo la verdad. Este paso no se encuentra exento de problemas puesto que no se termina por comprender, ni por el Estado ni por la sociedad, que sigue contando con la expectativa de lo que fue el sistema de baja complejidad anterior. validado mediante la escala ordinal de Likert con Alfa de Crombach, proyectando un 2. Calidad educativa y gestión escolar: una relación dinámica* Education Quality and School Management: A Dynamic Relationship . 0000011788 00000 n 0000017733 00000 n Cabe señalar que para el año 2012, el total de maestros de la secundaria que estaban inscritos era del 16.8%, el de primaria para 3º grado era del 36%, (INEE, 2012) y el de preescolar para el año 2013 era del 29.6% (INEE, 2013), esto con sus variantes en las vertientes y etapas a lo largo de los años. Profesora Titular de Universidad, Departamento de Didáctica docencia y que, por supuesto, ayuden a detectar los puntos fuertes y débiles. Pero además porque existen múltiples intereses que se derivan del diseño curricular, la política como tal también interfiere. 0000015598 00000 n Aprendan a vivir en la paradoja que implica responder al contexto global, lograr las metas educativas propuestas que son para todos y todas y que por lo mismo y por derecho todos los mexicanos deben alcanzar, pero también observen el contexto local y cómo a partir de él se debe construir la estrategia didáctica para que las logren. 592 por el que se articula la educación básica, México. Esto además, de que se impulsen actividades innovadoras que garanticen el logro del aprendizaje, recopilando evidencias que lo demuestren cuya naturaleza se observa en una evaluación cualitativa y no como se hacía antes calificando de 5 a 10, observando si sabía o no sabía la pregunta realizada, es decir de forma exclusivamente cuantitativa. Detectar dificultades particulares que puedan afectar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. "Yo creo que hay entre nosotros una especie de mito de la aprobación, de mito de la reprobación. Interna: Es la evaluación que lleva a cabo el docente en la escuela, específicamente en el aula. 0000018960 00000 n El proceso de evaluación docente persigue, por tanto, unos objetivos que podemos sintetizar en: Analizar y detectar si la práctica docente se adecúa a las particularidades de un grupo y a las necesidades de los alumnos. Esto es así porque los cambios en los contratos, cualquiera sea, siempre genera dificultades. Cabe la pregunta,, ¿qué pasó?, ¿por qué no funcionó? Asegurarse que la implementación de la programación educativa va acorde a lo planificado inicialmente. Antecedentes académicos e impactos de la evaluación del desempeño docente. De esta forma, es posible el ascenso a cargos que vayan acorde a su nivel de profesionalismo e incentiva a la constante mejora de la práctica docente. Resistida por muchos maestros y gremios del sector, se trata sin embargo de una herramienta de política pública que se viene implementando, con matices e idas y vueltas, en diversos países del mundo. de la docencia, en función de la Calidad Educativa ¿Cómo se justifica la evaluación Madrid, 20 de septiembre de 2018.- “Fomentar una carrera docente atractiva para el profesorado como incentivo y clave de mejora de la calidad y equidad educativas” es una de las principales conclusiones del informe de la OCDE Docentes en Iberoamérica: análisis de TALIS y PISA 2015, publicado por la Fundación SM el pasado junio. Murillo, F. J. e Hidalgo, N. (2018). En América Latina mejora r el d es emp eñ o docente y la calidad educativa e n genera l es una tare a pri orit aria , al igual que en el Ecuador. Si bien es cierto que esta dinámica reflexiva ya estaba incluida en los planes y programas de las normales SEP, 1996, SEP, 1997 y SEP, 1999 en las licenciaturas de la normal, este proceso de formación no les tocó a todos. Metaevaluación de un proceso de evaluación docente de una universidad pública. Inicio > Colecciones > Revista Novedades Educativas > NE 258 Calidad y evaluación / Recrear la clase / Formación Docente / TIC. 5.6.3 Establezcan la secuencia de actividades, la serie de actividades con el inicio, desarrollo y cierre que llevarán al estudiante a construir y ejercitar el conocimiento pero también a resolver la situación didáctica con su conflicto cognitivo inicial. Palabras clave: educación, calidad educativa, evaluación del desempeño docente, profesor . Tomando en cuenta lo anterior, la Reforma educativa es parte de este ajuste desde el año 2009 cuando se pidieron recursos frente a la crisis norteamericana, y cae dentro de la segunda medida que es el aumento de la competitividad en el sector educativo, se quedan los mejores lo que se demuestra en la evaluación docente, pero además ciertos servicios que antes se prestaban como la formación y capacitación continua se flexibilizan[i], es decir no sólo corresponde al estado brindarlos, el trabajador educativo también puede buscarlos y garantizarlos por su cuenta para mejorar. Aportes de las Ciencias del Lenguaje para la consolidación de la calidad en Educación, Calidad de la educación: las desigualdades más allá del acceso y la progresión educativa. desarrollar las competencias emocionales en la docencia y algunas 0000023171 00000 n Emerge entonces un dilema, la elección entre la justicia que se le hace al docente y la necesidad apremiante de no dejar atrás a los niños y niñas mexicanos, dándoles una educación de calidad que esté de acuerdo al futuro que les tocará vivir. Elaboración de rúbricas meta cognición y aprendizaje, Elaboración de exámenes para evaluar competencias, ¡Por una educación de calidad contextualizada al siglo XXI para, Calidad Educativa Consultores S.C. © 2023 - Todos los derechos reservados, Las competencias y el paradigma de la complejidad, Criterios para la evaluación de la pertinencia e idoneidad de un nuevo modelo educativo, Progreso No. El informe de evaluación incluirá también sugerencias para mejorar la práctica docente. Metodología de evaluación basada en el portafolios del docente. Palabras clave: formación docente, competitividad, sistemas educativos, planeación argumentada, expediente de evidencias. 1. Evaluar la tarea del profesor debería de concebirse como necesidad intrínseca Sobre esto se debatió este viernes en el primer congreso sobre “experiencias internacionales de desarrollo profesional docente”, que reunió en Buenos Aires a especialistas nacionales y extranjeros y diversos actores de la comunidad educativa porteña. Se matiza, además, la idoneidad del posible MIR docente, y se propone un sistema de incentivos económicos para el profesor tras cada evaluación positiva. La evaluación docente encuentra e identifica las fallas dentro del proceso, sin embargo, lo que busca es corregirlas y plantear alternativas para su mejora. Esperamos les sea útil para salir adelante en esta prueba que será menos difícil en la medida en que se quiten la tensión, estudien, se preparen y sobre todo logren la tranquilidad que brinda haber hecho las cosas bien. y Organización Escolar. La propuesta expone la metodología más adecuada para la evaluación, el perfil de los evaluadores y las consecuencias de la evaluación, tanto para el acceso a la función docente como para los incentivos económicos y profesionales de los profesores evaluados positivamente. 0000037511 00000 n Como en el caso de México, los docentes de Chile que den mal la evaluación tres veces seguidas también quedan fuera del sistema. Investigaciones en el tema coinciden en que se requiere la aplicación de modelos integrales, basados en estándares e indicadores múltiples. En esta publicación la autora se ocupa de la evaluación Es Licenciado en Ciencia Política (UBA) y Doctor por la University of Pittsburgh. Autoevaluación: Es la evaluación que realiza el propio alumno acerca de sus producciones y su proceso de aprendizaje. Si sólo dan clases de una asignatura, además de llevar a cabo lo anterior, conozcan también los planes y programas de asignaturas relacionadas, si dan química, además biología y física, sí dan historia, además sociología, geografía, ética.. Piensen en áreas de conocimiento y no en disciplinas de conocimiento. Acuerdo No. Día 2…" Lo global no se deja en lo local, lo local no se deja en lo global, lo global es local y lo local es global, es glocalizante. ( Para Díaz Domínguez el desafío es “lograr que esta evaluación se tome como formativa, como una posibilidad de mejora, de desarrollo profesional, y no necesariamente una instancia que te expone, punitiva, que va a traer consecuencias que puede redundar negativamente en tu vida profesional. Contó que México tiene uno de los sistemas educativos más grandes del mundo, con 37 millones de alumnos, 265 mil docentes y 41.000 millones de dólares de presupuesto de los cuales 93% van a salarios. Estas competencias se evaluarán a través de una metodología basada en el portafolios de actividades del profesor, en la constatación de su trabajo por parte del equipo directivo y el coordinador pedagógico, en la autoevaluación y en la entrevista. 0000022036 00000 n Entre La evaluación docente debe ser ejecutada correctamente, si se busca avances considerables en la calidad educativa del país. las exigencias legislativas, también es cierto que alrededor de este tema Para dar respuesta a esta necesidad, la Fundación SM ha elaborado un Modelo de evaluación para el desarrollo profesional de los docentes. De C. V. Freire Pablo, 1981. Localización: Revista Iberoamericana de Educación, ISSN-e 1681-5653, ISSN 1022-6508, Vol. La demanda es grande, la exigencia también, ciertamente no es justa… pero es necesaria. De izquierda a derecha, Eva María Pérez, profesora de Psicología en la Universidad Complutense de Madrid; Javier Palop, director general de la Fundación SM, y Álvaro Marchesi, ex secretario de Estado de Educación. tanto para los alumnos como para los profesores; sino también para rendir Revisa aquí todos los detalles sobre el concurso de Nombramiento Docente 2023. evaluacion-educativa Extra 1, 2014. 0000022274 00000 n Exámenes para evaluar competencias, México, D. F., Mediación de Calidad, S. A. FESTEJANDO LA ALEGRÍA. 0000069128 00000 n Entre otras estrategias muchos supervisores y directivos les han pedido a los docentes que sus planeaciones cotidianas sean argumentadas, lo que no tiene sentido, puesto que esto aumenta la carga administrativa con la que cuentan actualmente, misma que regularmente es mucha dados los múltiples informes de los programas estatales y federales que tienen que elaborar los docentes lo que recarga más su trabajo administrativo y que no tendrían que hacer ya que no ayuda mucho a mejorar la calidad educativa. una relación encadenada. En el país hoy rigen estatutos cuyas normas vienen de la década de 1950, que no contemplan la evaluación y que sólo premian la antigüedad, en lugar de la capacitación, la innovación o los resultados. %PDF-1.4 %���� 198 0 obj <> endobj xref 198 74 0000000016 00000 n En el caso mexicano se han ido privatizando todos los sectores de la economía, inicialmente las paraestatales, luego las empresas públicas (puertos, aeropuertos, ferrocarriles, teléfonos, satélites), al mismo tiempo en que han desaparecido algunas secretarías de estado como la Secretaría de Programación y Presupuesto, y también han aumentado constantemente los impuestos y además se ha ido devaluando la moneda (Burki, 1997, IMF 2009, 2012, World Bank, 1996, 2013 a y b). Chile empezó con su reforma en 2003, y tuvo distintos procesos. procesos de autoevaluación de la propia práctica antes de poner en marcha un que, en estos momentos, es inevitable aludir a la necesidad de difundir una La sociedad de la sociedad, México D. F. , UIA/Herder. 0000008449 00000 n Acepten que el cambio llegó para quedarse, lo único cierto es que todo es incierto, lo que hoy es mañana tal vez no lo sea, lo que implica una estrategia de actualización y aprendizaje permanente y a lo largo de la vida. actitud, de voluntad, de formación, etc. El enfoque del estudio fue cuantitativa, de diseño no experimental, de tipo correlacional, la población fue de 29 docentes para los cuales se les empleo un cuestionario de . Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 8(1), 5-9. estrategia de vigilancia jerárquica que controla las actividades de los A partir de la evaluación del desempeño docente que se establece con la Reforma Educativa impulsada durante este sexenio, los y las maestras del país se han visto sometidos a una crisis generalizada, tanto laboral como académica, y aún emocional. En nuest ro país en los ú ltimo s 10 años se han 1150 . ¿Afecta la calidad de la enseñanza? 0000006318 00000 n La evaluación docente debe ser ejecutada correctamente, si se busca avances considerables en la calidad educativa del país. un enfoque sancionador, controlador y de fiscalización. Vol. recomendaciones so... Su objetivo es buscar la eficiencia económica a través de modelos de Esta vez es un ensayo sobre los antecedentes académicos y los impactos de la evaluación del desempeño en los docentes, y su propósito es mostrar una perspectiva de lo que sucede desde un proceso descriptivo que sin tomar una postura explique los antecedentes académicos de la formación docente, el análisis histórico sistémico y de las consecuencias e impactos que esto trae en ellos y ellas, para brindarles por un lado información que les permita ver las cosas más objetivamente, pero por el otro lado ciertas recomendaciones que les podrían ayudar en este contexto. 2 (Julio - Diciembre 2016), es una publicación con periodicidad semestral editada por Fundación para el Desarrollo y Fomento Educativo S.C., calle Jiménez, #315, Col. Centro, Tel. de evaluación de su propia práctica docente que no debería verse como una Los docentes sienten miedo ¡OJO, cuídense a ustedes mismos! Propietario Arte Gráfico Editorial Argentino S.A. © 1996-2022 Clarín.com - Clarín Digital - Todos los derechos reservados. El profesor como profesional autónomo es el principal La investigación de tesis titulada “Evaluación docente por competencias y la calidad Realizar un ejercicio de transparencia sobre la práctica docente frente al resto de la comunidad estudiantil. : 09, 2016/47. Esto es un salto cualitativo, es un imperativo necesario, pero se requiere de un largo proceso para llevarse a cabo…. La evaluación docente es una práctica esencial en el desarrollo profesional y desempeño de los docentes para el logro de una educación de calidad. 5.3 Diagnóstico de aprendizaje: describan qué saben sus estudiantes previamente con respecto al grado inmediato anterior y con respecto a los aprendizajes esperados de la planeación que realizarán, qué es lo que saben hacer como previo a lo que van a aprender. Intervención de un observador externo, ya sea de manera virtual o presencial. Lo que no se observa es que si queremos mejorar los resultados de aprendizaje, la planeación debe ser diseñada como un instrumento del docente para organizar su trabajo, misma que debe ser corta, sucinta, clara, concreta, de manera que su tiempo lo ocupe en trabajar en el aula y en evaluar los comportamientos y los productos que hacen sus estudiantes para aprender, puesto que es en estos últimos en los que deberá intervenir para mejorarlos mediante la retroalimentación, y esto requiere de mucho más tiempo, ahí debería estar concentrada la carga de trabajo docente, por lo tanto es más importante evaluar que planear. Finalmente se estableció el nivel licenciatura como requerimiento, pero esto fue hasta la década de los años 90, conservando el mismo formato reproductor: se aprende estrictamente lo que se aplica en el aula, no más no menos. Quien sacaba insuficiente podía rendir dos veces más para mejorar, y si no lo lograba debía abandonar la docencia. Global Transformation, Challenges to the State System, New York, United Nations University Press. Es Investigador del CONICET y Profesor de la UTDT. En el caso de los docentes reconoce que el mensaje llegó bien a los más jovenes, a los menores de 40/35 años, pero que se hizo más difícil con los docentes de mayor antigüedad. trailer<<9866c820e901162fbf37f59c6ea904b4>] >> startxref 0 %%EOF 199 0 obj <> endobj 271 0 obj<. Los cuestionarios o encuestas para los alumnos respecto al desempeño del docente, es una práctica muy común que suma en el proceso de evaluación. Ahora, quien sacaba bueno y destacado obtenía incentivos económicos adicionales al aumento salarial, que se iba incrementando en cada evaluación y pasaba del 35% adicional en la primera prueba al 130% a los 28 años (7 evaluaciones cada 4 años). 0000016533 00000 n En 2007 el Congreso peruano dicta una ley de carrera pública magisterial, que le da más fuerza. Cualquiera pudiera decir, pues que no cumplan ni con los acuerdos de OCDE ni con el ajuste estructural, que se salgan de las instituciones… Lo que tal vez no sea muy conveniente, ni posible, ni mucho menos realista, porque como decía Sakamoto (1994): “Ningún país puede tomar una decisión independientemente del resto sin hacerse un daño considerable a sí mismo”, porque lo que hace el resto de los países es que le dejan de comprar sus productos a la vez que le dejan de vender los suyos, puesto que a ellos también se les debe. Expertos en educación emocional explican cuáles son los beneficios de afirmado en este blog que “Calidad Educativa” es un concepto con múltiples Luhman Niklas, 2007. Por ejemplo, antes de las reformas de la RIEB 2009, cuando todavía se funcionaba con el Plan y programas 93 en las primarias, se observó la misma clase, con los mismos temas, actividades y ejercicios en un grupo de 3º grado en una escuela privada con niños de clase media alta en la Ciudad de México que en otra escuela primaria pública de clase media baja en una comunidad de Guerrero. Pero además, en las Reformas del 2011 se rompió la instrumentación pedagógica que se acostumbraba y que consistía en la articulación de un paquete que incluía los planes y programas de la mano de los libros de texto y las estrategias didácticas, porque fueron tantos los cambios que llegó el momento en que los primeros no coinciden con los segundos, principalmente en el caso de la primaria, y en el de la secundaria los enfoques disciplinares en el desarrollo de competencias fueron tan diversos que tampoco lo hacen con respecto a las metas que se persiguen. El enfoque del estudio fue cuantitativa, de diseño no Actualmente, la evaluación del profesorado es necesaria como La evaluación educativa es un proceso continuo y personalizado dentro del sistema de enseñanza-aprendizaje cuyo objetivo es conocer la evolución de cada estudiante para, si es necesario, adoptar medidas de refuerzo o de compensación para garantizar que se alcanzan los objetivos educativos definidos para su nivel. Catarina Coyoacán, Ciudad de México, C.P. Panorama educativo de México en la educación básica y media superior, Indicadores del Sistema Educativo Nacional, 2013, México, D.F., INEE. El proceso de evaluación docente tiene como objetivos a los siguientes puntos en mención: Las herramientas más comunes para la evaluación docente son: Es una institución académica de Especialización en Gestión Pública creada en el Perú. Entendida de esta manera la evaluación se considera como útil y viable, Las posibilidades de salir adelante dependen de que se adapten al nuevo contexto preparándose de manera constante y por sí mismos. » Miguel Germosen «A través de NETDOM . Lean cuando puedan, en el camión, en el baño, en la noche… Lean cosas cada vez más difíciles… El reto es que debe ser cada vez más difícil de leer y no más fácil. Los docentes y las oportunidades educativas : ¿ayuda para superar las desigualdades o tendencia al refuerzo de las mismas? La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, a través de la Dirección General de Ordenación, Inclusión, Participación y Evaluación Educativa, amplia hasta el 30 de marzo de 2023 el plazo máximo de resolución y notificación del procedimiento de concesión de subvenciones previstas en la Resolución de 23 de junio de 2022 por la que se efectúa la convocatoria . Es decir que primero se hizo por la buena, con un programa de incentivos horizontales (mismo puesto mejor salario por antigüedad y preparación), pero esto no funcionó puesto que no se observó un impacto en la mejora de los resultados de aprendizaje en el aula (Ortiz, 2003), pero además porque no todos los docentes se inscribieron por diversas razones. relación encadenada. en un contexto participativo, integrador y plural. Registro de Propiedad Intelectual: 4347221, Edición Nº: 9766, 30 de Diciembre de 2022. La evaluación no impacta en la calidad. Second Programmatic Upper Secondary Education Development Policy Loan (P126297), World Bank, Washington, D. C. __________, 2013b. Siendo, muchas veces, un problema de Este modelo tiene en cuenta el contexto sociocultural en el que los docentes realizan su trabajo y las dificultades de aprendizaje de sus alumnos. Plan de Estudios para la Licenciatura en Educación Preescolar, México D. F., SEP. ___________, 2004. tendencia a la cual estamos abocados, en la actualidad, puesto que como él De esta forma, conoce y valora sus actuaciones, y cuenta con bases para mejorar su desempeño. Evaluación docente: qué hacen otros países para mejorar la calidad educativa y Argentina no. e interés para mejorar la calidad de las instituciones educativas y el Una vez que tengan un buen acervo elijan las que consideren las mejores de acuerdo con las metas propuestas, así como la que más problemas tiene, y califíquenlas con una rúbrica que los lleve a delimitar una intervención con la que demuestren cómo mejoran el resultado de ambos. Para empezar históricamente educación que se brinda en las normales en nuestro país y que ha formado a los docentes en educación básica, cuenta con un modelo reproductor en el que se enseña a aplicar los planes y programas de estudio vigentes al momento en que estudian, es decir que lo que se enseña en preescolar, primaria y secundaria, con las bases teórico – prácticas es lo que se aprende a aplicar desde la normal, lo que implica que no se les forma para enseñar lo que sea y cómo sea, bajo cualquier modelo educativo, corriente pedagógica o incluso de aprendizaje, sino sólo aquello con el que se cuenta a la fecha en que se estudia. La evaluación del desempeño docente en el país ha sido materia de debate en las últimas décadas, en tanto constituye una de las herramientas que se ha privilegiado desde el nivel gubernamental para incidir en la calidad de la educación. 0000022740 00000 n ¿Qué es la evaluación docente? Un docente puede aplicar técnicas, métodos y usar las herramientas necesarias para la calidad educativa de sus alumnos, sin embargo, es vital el tener sinergia con los demás objetivos planteados desde un inicio en las instituciones educativas. 14K views, 201 likes, 27 loves, 211 comments, 153 shares, Facebook Watch Videos from Plataforma PerúEduca: Hoy en Docente al Día webinar presentamos el tema "Evaluación y calidad educativa" en el que. Formar profesionales con los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que les permitan realizar evaluaciones sistemáticas en distintos ámbitos y contextos educativos; a través de la planeación, diseño, elaboración, aplicación, estandarización y adecuación de métodos, técnicas e instrumentos de . Evaluación educativa. Otto Granados, exsecretario de Educación Pública de México explicó cómo él lo hizo en ese país durante su gestión, entre 2014 y 2018. Esta práctica evaluativa debe diseñarse para el alumno, enriqueciendo su proceso de formación y respondiendo a su necesidad específica de conocimientos. 0000014855 00000 n Ese no es el espíritu.”. Política de protección de datos personales. 3. Hay pues desorden, desorganización, caos…. Los mecanismos de supervisión que implican la construcción de nuevas estructuras además de las existentes, primero el Sistema Nacional de Evaluación en tiempos del Presidente Zedillo, luego la aparición de ENLACE en tiempos del Presidente Fox, y ahora se logra la autonomía del INEE que se constituye en una institución verificadora, es el examinador del examinador… El rediseño de la toma de decisiones a nivel de la escuela que pasa a ser autónoma sin serlo totalmente, es decir se busca la autonomía en la dependencia porque ningún sistema es independiente del entorno (Morin, 1981). Quienes defienden la necesidad de evaluar dicen que es vital para encarar una mejor carrera docente. 0000020181 00000 n Dirección: Pje. resultado de 0,784 para la variable evaluación docente por competencia y 0.811 para la Evaluación de la práctica docente y calidad educativa: una Y que lo más crítico es lograr una buena implementación de la medida. JavaScript is disabled for your browser. 0000013810 00000 n Hace unos días comentábamos las novedades en la evaluación debidas a la publicación del Real Decreto 984/2021, novedades importantes, además, porque son de aplicación en este mismo curso 21/22.. Uno de los aspectos, que sin ser novedoso, sí que se menciona en todas las etapas es la necesidad de que el profesorado . Encargado de Evaluación y Calidad Educativa Centros Tecnológicos Comunitarios sept. de 2016 - actualidad 6 años 5 meses. Evaluation of teaching practice and quality of education: a relationship chained. además de atender a 0000009175 00000 n INEE, 2012. El informe de evaluación incluirá también sugerencias para mejorar la práctica docente. Ahora, ¿cómo cambiar esta realidad generando confianza en los docentes? Esta propuesta, que se ha consultado con diversos agentes educativos, anima a los responsables políticos, sociales y sindicales, y a la comunidad educativa, a debatir sobre estos temas con la finalidad de alcanzar un acuerdo sobre los mismos que contribuirá sin duda a consolidar el compromiso profesional de los docentes, a reforzar su valoración social y a mejorar la calidad de la enseñanza. 5. Trabajo de grado de Magíster en Pedagogía. Todos los derechos reservados, Evaluación de la práctica docente y calidad educativa. Resumen: El presente ensayo diserta sobre el panorama actual de la evaluación y la calidad educativa en términos de sus avances, limitaciones y retos. Desarrollamos el sistema de información educativa nacional y la evaluación de los . Lean diariamente, ejerciten su cerebro, la variable más importante en la evaluación del desempeño docente es su competencia lectora, y esto se desarrolla por la acción: mientras más se lee, mejor se lee… mientras más difícil es el texto que se lee, mejor se le comprende… Hagan de esto un hábito. Aunque, hoy por hoy, la evaluación docente está presente en Analizar y detectar si la práctica docente se adapta a las particularidades de un grupo y a las necesidades de los estudiantes. Carrera Profesional un proyecto de desarrollo profesional, México, D.F. Ingresen a la página de la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente, lean todo el material, bajen las guías de estudio y estúdienlas a fondo. rendimientos... Con este primer manual de *“El Mundo Digital en el Aula”* queremos colocar United Mexican States Policy Notes, World Bank, Washington, D. C. Calidad Educativa Consultores S. C. es una empresa que busca impulsar la calidad en la educación desde la perspectiva del fortalecimiento y actualización de lo procesos de intervención educativa, pedagógica y didáctica que los y las docentes, sus directivos y supervisores realizan buscando responder con ello a las necesidades y el contexto del Siglo XXI. Debe quedar claro que a partir de sus observaciones los estudiantes mejoran, eviten los dichos que hieren, taches sin sentido y todo aquello que dañe la autoestima del estudiante, corregir no es dañar, corregir es brindar la información para mejorar lo que se hace que de por sí es bueno o medio bueno, pero siempre puede ser mejor. Es decir un escenario de la vida real en el que el estudiante debe resolver algo con el conocimiento que adquiere y que se establece de antemano, desde el principio, pero además que les sea interesante a su edad, gustos y preferencias. Por tanto, entre todas estas reformas, la evaluación del desempeño docente debería ser una puerta de entrada para el salto que requieren los docentes, pasando del modelo de la reproducción del centro a la periferia, de la SEP Federal al resto del país, a un modelo educativo en el que sean los docentes los que tomando en cuenta los planes y programas decidan cómo pueden alcanzar las metas educativas propuestas de acuerdo a su contexto. Conozcan a la perfección sus planes y programas, tanto del grado que atienden como del inmediato inferior y superior, esto les permitirá acceder a un diagnóstico sobre lo que saben y deberían saber sus estudiantes en el nivel que están. La evaluación del docente debe considerarse como una vía de perfeccionamiento que paulatinamente lo hará transitar a niveles superiores de desarrollo profesional. La evaluación era obligatoria para todo aquel que entra a la carrera docente y voluntaria para el que está buscando un ascenso. 8. conflicto que ésta puede provocar en el profesorado respecto a su necesidad 2. Pero además de esto existe una crisis paradigmática en la construcción y producción del conocimiento disciplinar, en su premisa básica: que sí se adquiere en demasía, si se sabe mucho, el educando del futuro saldrá adelante… Ya no es totalmente así, esto tal vez podía ser posible en otras épocas de la historia… pero en la globalización lo que importa es el desempeño del sujeto, lo que sabe hacer en contextos diferenciados, lo que implica sí saber y mucho, para también pensar, sentir, y actuar de acuerdo a las demandas y problemas que enfrenta logrando el resultado que se propone. Explicó que en México se implementaron durante esos años evaluaciones de desempeño obligatorias, cada 4 años, con cuatro notas posibles: insuficiente, suficiente, bueno y destacado. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 9(2), 5-8. Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa (RELIEVE), v. 8, n. 2, 103-134. (Hernández y Saramona). Desarrollamos el sistema de información educativa nacional y la evaluación de los componentes, procesos y resultados del sistema educativo, para el cumplimiento del derecho a una educación de calidad. 6. Hoy, ofrece Especializaciones, Seminarios y cursos en Gestión Gubernamental, Dirección y Gestión Educativa, Administración de Redes y Sistemas Informáticos; acompañado de habilidades blandas necesarias para la nueva visión de Gerencia que se tiene en el mundo. Panorama educativo de México en la educación básica y media superior, Indicadores del Sistema Educativo Nacional, 2012, México, D.F., INEE. Asunto que comenzó con el cambio en el nivel profesional de la normal pasando de ser una carrera técnica que se estudiaba al término de la secundaria, a la exigencia de la preparatoria para ingresar a una licenciatura en los años 90, y luego con la instalación de la carrera magisterial a partir de 1992 de conformidad con el Acuerdo Nacional para la Modernización Educativa, y ahora con esta nueva reforma. El modelo reproductor se rompió…. estos términos se puede considerar al docente como un ejecutor de instrucciones donde los materiales, ac-tividades, objetivos llegan prefabricados para ser apli- . Programa de Educación Preescolar, México. Por si fuera poco, lo que termina por agudizar la situación es que la evaluación docente es una reforma laboral en la que de ahora en adelante cada docente se entiende con el patrón directamente, la relación es uno a uno, por lo que el proceso no está exento de intereses, tanto de las diversas cúpulas que se ven profundamente amenazados cuando les recortan presupuestos, eliminan la relación directa, los someten a examen igual que al resto, y por si fuera poco existe además presión por parte del sector empresarial que influye para que se llegue a las últimas consecuencias en este reacomodo laboral.